Секційний напрямок
Як цитувати
Кількість переглядів 35
Анотація
У сучасному навчальному середовищі дедалі активніше впроваджуються цифрові інструменти у процес викладання іноземних мов. Особливу важливість набуває навчання мов, які раніше не були широко представлені в шкільних програмах, зокрема корейської, попит на яку зростає під впливом глобалізації, культурного впливу та інтенсифікації міжнародних зв’язків. Водночас класичні методики не завжди забезпечують необхідний рівень зацікавленості та ефективності засвоєння матеріалу серед учнів. В цьому ключі технологія змішаного навчання (blended learning) виступає як перспективна стратегія, що поєднує очну роботу й дистанційні форми навчання. Проте існує прогалина у методичному обґрунтуванні застосування саме для викладання корейської мови школярам, беручи до уваги особливості мовної системи, графічний компонент та культурний контекст. Метою дослідження є вивчення можливостей і специфіки впровадження технології змішаного навчання в процесі вивчення корейської мови школярами та оцінка її ефективності у формуванні комунікативної іншомовної компетентності.
Посилання
Graham C. R. Blended Learning Systems: Definition, Current Trends, and Future Directions. –
– С. 41–58.
Kim H. Teaching Korean as a Foreign Language. – Seoul: Korean Language Institute, 2015. –
С. 70–85.
Sharma P., Barrett B. Blended Learning: Using Technology in and beyond the Language
Classroom. – Oxford: Macmillan, 2007. – С. 100–120.
Bonk C., Graham C. The Handbook of Blended Learning. – San Francisco: Pfeiffer, 2006. –
С. 55–65.
Horn M., Staker H. Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools. – 2014. – С. 120–140.
Warschauer M. Technology and Language Learning. – Cambridge University Press, 2011. –
С. 85–95.
Garrison D., Vaughan N. Blended Learning in Higher Education. – 2008. – С. 190–210.
Kukharenko V. Blended Learning in Ukraine: Educational Practice. – 2018. – С. 60–70.
Тези доступні на умовах Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Авторське право (c) 2026 Глущук Анастасія Валентинівна; Хон Катерина Юріївна (Науковий керівник)