Ключові слова
геометрія
культурна складова
мотивація учнів
Як цитувати
Кількість переглядів 65
Анотація
Акцентовано увагу на необхідності включення культурної складової математики та наведено приклади її реалізації на уроках геометрії. Підкреслено важливість математичної культури та зв’язку математики з іншими дисциплінами і реальним життям. Наведено певні педагогічні ідеї та завдання, що допоможуть реалізувати культурну складову на уроках математики при вивченні деяких тем на уроках геометрії.
Посилання
Глобін О. І, Бурда М. І. Компетентнісно орієнтована методика навчання математики в основній школі: Метод. Посібник. Київ, 2014. 245 с.
Корольський В. В., Римар А. І. Геометрична інтерпретація числових ртядів, повс’язаних з державною символікою. Актуальні питання природничо-математичної освіти, 2022. Випуск 2(20) С. 29-38.
Лосєва Н. М. Рекреаційна математика у підготовці вчителя початкової школи: досвід факультету освіти університету Барселони. Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки», 2022, № 3. С. 93-100.
Лосєва Н., Луковська К. Виховання прагнення учнів до саморозвитку при вивченні теми «Правильні многогранники» (Розробка уроку для 11 класу). Математика в школі, 2009, № 6. С. 25-30.
Марченко О. Регіональний науково-методичний проєкт «культурні коди математики» як інструмент розвитку полікультурної компетентності педагогів. Нова педагогічна думка, 2020. Том 101, №1. С. 90-93.
Марченко О. Реалізація STEAM-підходу до формування креативної компетенції здобувачів освіти у процесі вивчення мамтематики. STEAM-школа-2021: зб. Матеріалів доп. Учасн. Всеук. Наук.-практ. Конф. Київ, 2021. С. 19-26.
Пекконен Е. Порівняльні дослідження поглядів учнів на навчання математики у Фінляндії та Україні. Математика в школі, 2006. № 5. С. 2-11.
Програма з математики 10-11 класи: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/matematika.-riven-standartu.docx (дата звернення 12.02.2024).
Пузирьов В. Є. Використання історичного матеріалу при викладанні вищої математики – один з чинників розвитку пізнавального інтересу студентів. Проблеми методики фізико-матем. і технологічної освіти. 2015. №8. С. 47-52
Пузирьов, В. Є. Викладання математичних дисциплін в контексті виховання творчої особистості майбутнього фахівця. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Сер. Педагогіка, 2015. № 4. URL: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Vnadped_20T15_4_16.pdf (дата звернення 15.02.2024).
Терепа А. В. Місце і роль математичних компетентностей в професійній діяльності сучасної людини. «Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики» за матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції, 30 травня – 1 червня 2018 р. Вінниця, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2018. С. 182-187.
Чашечникова О. С., Заєць В. О., Котрляр Н. Г. Формування математичної культури учнів в умовах змішаного навчання. Актуальні питання природничо-математичної освіти, 2022. Випуск 2(20) С. 154-162.
Bilan I., Nikolaieva O., Losyeva N. Rozwój kompetencji estetycznych uczniów. Paideia Παιδεία. Warszawa: Collegium Verum, 2021. №3. Р.2 47-265.
Losyeva N., Puzyrov V. Game technologies of learning: experience of using the «TANGRAM». Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика: матеріали VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції. Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди, Харків. 2024. С. 169-175.
Susan Riley. Особиста сторінка Сьюзен Райлі в міжнародній професійній спільноті Linkedin. URL: https://www.linkedin.com/in/susan-riley-78199140 (дата звернення 15.02.2024).
Тези доступні на умовах Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Юлія Компанець