Ключові слова
вища освіта
теорії мотивації
управління людськими ресурсами
стимулювання працівників
Як цитувати
Кількість переглядів 38
Анотація
У статті досліджується роль мотивації персоналу в системі вищої освіти в умовах трансформації соціально-економічного середовища та цифровізації освітніх процесів. Проаналізовано теоретичні підходи до визначення сутності мотивації, розглянуто класичні теорії мотивації (А. Маслоу, Ф. Герцберга, К. Альдерфера, Д. МакКлелланда) та їх значення для управління людськими ресурсами в закладах вищої освіти. Визначено основні складові процесу управління мотивацією, етапи мотиваційного циклу та завдання мотивації персоналу. Охарактеризовано види мотивації за різними критеріями: внутрішню та зовнішню, позитивну та негативну, матеріальну та нематеріальну. Обґрунтовано необхідність збалансованого використання різних форм та методів мотивації для забезпечення ефективності діяльності університетів, підвищення якості освітніх послуг та досягнення стратегічних цілей закладів освіти.
Посилання
Altbach, P. G., Reisberg, L., Rumbley, L. E. Trends in global higher education: Tracking an academic revolution. UNESCO, 2009. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000183168
Ryan, R. M., Deci, E. L. Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 2020, vol. 61, article 101860. URL: https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Gagné, M., Deci, E. L. Self-determination theory and work motivation. Journal of Organizational Behavior, 2005, vol. 26, no. 4, pp. 331–362. URL: https://doi.org/10.1002/job.322
Jiang, Z., Di Milia, L., Jiang, Y., Jiang, X. Thriving at work: A mentoring-moderated process linking task identity and autonomy to job satisfaction. Journal of Vocational Behavior, 2020, vol. 118, article 103373. URL: https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103373
Teeroovengadum, V., Kamalanabhan, T. J., Seebaluck, A. K. Measuring service quality in higher education: Development of a hierarchical model (HESQUAL). Quality Assurance in Education, 2016, vol. 24, no. 2, pp. 244–258. URL: https://doi.org/10.1108/QAE-06-2014-0028
Latham, G. P., Pinder, C. C. Work motivation theory and research at the dawn of the twenty-first century. Annual Review of Psychology, 2005, vol. 56, pp. 485–516. URL: https://doi.org/10.1146/annurev.psych.55.090902.142105
Pink, D. H. Drive: The surprising truth about what motivates us. Riverhead Books, 2009. URL (інформаційне джерело): https://www.penguinrandomhouse.com/books/291062/drive-by-daniel-h-pink/
Locke, E. A., Latham, G. P. Building a practically useful theory of goal setting and task motivation: A 35-year odyssey. American Psychologist, 2002, vol. 57, no. 9, pp. 705–717. URL: https://doi.org/10.1037/0003-066X.57.9.705
Kanfer, R., Chen, G., Pritchard, R. D. Work motivation: Past, present, and future. Routledge, 2008. URL (видавця): https://www.routledge.com/Work-Motivation-Past-Present-and-Future/Kanfer-Chen-Pritchard/p/book/9780805861875
Alderfer, C. P. Existence, relatedness, and growth: Human needs in organizational settings. Free Press, 1972. URL (інформаційне джерело): https://archive.org/details/existencerelate00alde
Herzberg, F., Mausner, B., Snyderman, B. B. The motivation to work. John Wiley & Sons, 1959. URL (інформаційне джерело): https://archive.org/details/motivationtowork00herz
Steers, R. M., Mowday, R. T., Shapiro, D. L. The future of work motivation theory. Academy of Management Review, 2004, vol. 29, no. 3, pp. 379–387. URL: https://doi.org/10.5465/amr.2004.13670978
Тези доступні на умовах Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.